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如何让学生积极学英语

发布时间:2020-03-04 16:56:17 阅读: 来源:立丝岩棉板厂家

九江市双峰小学胡莉莉

英语是中小学阶段的一门重要学科,而小学阶段是学习习惯养成的重要时期,它将决定人的终身发展。针对小学生的年龄特征和教学内容,怎样设计出让他们感兴趣,又能促进他们更加主动地参与学习的活动?根据我的教学实践,从以下几方面谈谈自己的教学体会。

一、创造轻松愉快的学习环境

丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意,也最能激发他们的学习兴趣。小学生年纪小,好新奇,好活动,我根据学习内容设计多种猜谜游戏,既让学生在学中找到了乐趣,又在玩中学到了知识。

二、用竞争意识组织课堂教学

对自尊心、荣誉感都很强的儿童来说,竞赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性,俗话说水激石鸣,人激则进就是这个道理。因此,在复习动作和指令词时,把学生分成四组,每组每次派出一名代表,按照老师的指令做活动。获胜者将为他们组赢得一面小红旗,最后选出优胜组,并给予相应的奖励。竞赛的开展,不仅调动了学生学习的积极性,而且在激烈的竞赛中,学生情绪高涨,学得主动,记得牢固。

三、创设自然情景,引导学生自主参与

语言来源于生活,每个人都在不同的交流环境中扮演不同角色,将真实生活情景引进课堂,既缩短了课堂教学与实际生活的距离,又使学生似乎回到了活生生的现实。如我在教语言点Whendoyou?时,要求学生相互采访一天的生活,采访本组,采访朋友。学生们个个积极开口,人人踊跃表达,在很短时间内,便掌握了语言,巩固了短语,真实运用了语言,使学生学在其中,乐在其中。

四、关注学习过程,遵循无意与有意相结合原则

心理学告诉我们,小学生的无意注意占优势,他们感觉的情绪性和无意性很明显,对自己感兴趣的知识能记得很牢,反之,则忘却很快,他们的有意注意的时间很短,常常对学习过程,学习的外部活动和学习的形式感兴趣。因此,我在教学中充分利用现代化多媒体手段,设计一些诱人的片断,使学生在无意间对所学内容得到有意的认识。如我用多媒体显示了一些动物,让学生通过大屏幕,对这些动物进行比较后,让学生帮助它们找到适合自己居住的房屋。这一些活动的设计,在一定程度上降低了非语言因素造成的理解难度,使学生体会到语言带来的乐趣。

五、注重学用结合,全面培养学生综合运用语言的能力

教育学指出:学生所获得的认识,只有经过实际锻炼,才能变为行为,而且从体验中获得的感受是最深刻的。因此在教学中我采用的方法是随储随用,即时实践。如学了家庭成员的英语单词后,建议学生制作自己的Familytree。填上英语名称、年龄、职业、爱好,将学过的日期、月份、季节制成活页、挂历,将天气情况制成小小气象台,根据每天实际情况进行预告。收集奇闻异事,如:圣诞节、母亲节、父亲节的由来,在制作过程中来体会英语文化的底蕴,在合作中分享成功的快乐。有了这样的体验,学生就会在课余时间有目的地去发现信息,选择信息,充分调动了学生学习的积极性,主动性和创造性。

英语教育就是把快乐学英语的理念融入英语教学中,营造氛围和意境,能够激发学生饱满的学习情绪,促进他们旺盛的精力,积极的态度,主动在快乐的课堂活动中自主学习,享受英语学习所带来的每一份快乐。

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